Die IGS Aurich-West im Internet

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Medienkonzept der IGS Aurich-West

zur Förderung von Medienkompetenz

Stand 2009      [Schema im PDF-Format]

Die Schülerinnen und Schüler sollen zu selbstbewussten und kritikfähigen Menschen qualifiziert werden, die widerstandsfähig gegen Manipulationen und Verführungen in der heutigen Lebenswelt sind. Sie sollen sich zu mündigen Bürgern entwickeln, die auch in der Lage sind, die multimediale Informationsflut zu kanalisieren und selektieren und diese ansprechend aufzubereiten. Dabei ist der Aufbau von Medienkompetenz eine wichtige Voraussetzung. Der Computer soll als wesentliches Hilfsmittel im Prozess der Erkenntnisgewinnung kompetent genutzt werden.
Die Entwicklung von Medienkompetenz vollzieht sich an der IGS Aurich-West auf verschiedenen Ebenen.

1. Die Basis wird durch eine konsequente Schulung in den unteren Jahrgängen gelegt.
2. In den Mediatheken der Sekundarstufe I und II wird der Rechner als Mittel der Recherche benutzt und hat so neben dem Buch gleichberechtigten Status. Gleichzeitig können die gewonnenen Informationen multimedial weiterverarbeitet werden.
3. In den einzelnen Fachbereichen finden fachspezifische Anwendungen statt. Medieneinheiten können im Fachraum eingesetzt werden.
4. In speziellen Wahlpflichtkursen der Sekundarstufe  I steht der Rechner als Erkenntnisobjekt im Zentrum. Programmiersprachen, HTML-Programmierung und Web-Seitengestaltung werden gelernt.
5. In Wahlpflichtkursen der Sekundarstufe I wird der Computer zu berufsorientierenden Zwecken eingesetzt.
6. In Wahlpflichtkursen werden Publikationen erstellt, gepflegt und veröffentlicht. Dies bezieht sich auf die Schülerhomepage der Schule und die Gestaltung der Schülerzeitung.

Die einzelnen Ebenen sollen im Folgenden näher erläutert werden.

Zu a) Das Schulungskonzept

Die Schulungen werden in den vorhandenen Computerräumen der IGS Aurich-West durchgeführt.

Der Computerführerschein

Jahrgang 5

• Texte schreiben und formatieren (Symbolleiste Format: Schriftart, Schriftgröße, fett, kursiv, unterstrichen, Farben)
• Einloggen und Speichern im Netzwerk (Anlegen von Ordnern, Speichern von Dateien)
• Tabellen erstellen (z.B. Stundenpläne, auch formatieren)
• Grafiken und Bilder einfügen (Cliparts oder aus vorher festgelegten Internetseiten wie z.B. www.geolino.de, www.zdf.de)

Jahrgang 6

• Internetadressen aufrufen
• Bilder und Texte aus dem Internet weiter verarbeiten
• Mit einer Suchmaschine Informationen finden

Für alle Jahrgänge wichtig:

• Sicherheit im Internet (Persönliche Daten, Email, Weblog)
• www.internauten.de : Einsatz im Internet, Fair im Netz
• www.kidsville.de: Die Internautenschule
• Internautenschutz: Regeln für Sicherheit und Fairness

Zu b) Die Mediatheken

„Mediatheken“ werden an der IGS Aurich-West spezielle Räume zur Informationssuche und Informationsverarbeitung genannt. Ausgangslage sind die beiden schon bestehenden Bibliotheken der Sekundarstufe I und Sekundarstufe II. Diese wurden um Computerarbeitsplätze erweitert. In der Sekundarstufe II steht die Mediathek mit 16 internetfähigen Rechnerarbeitsplätzen zur Verfügung. In der Mediathek der Sekundarstufe I stehen neben einem umfangreichen Buchbestand 5 Computerarbeitsplätze zur Verfügung.

Die Mediatheken können didaktisch mit den drei Begriffen

skizziert werden. Schülerinnen und Schüler sollen an Arbeitstischen allein oder in Gruppen Projekte zu bestimmten Unterrichtsvorhaben vorplanen bzw. vorbesprechen. Die für die Projekte notwendigen Informationen lassen sich entweder aus dem Bestand der Bibliothek oder aus dem Internet entnehmen. Buch und Internet sollen als gleichberechtigte Informationsquelle angenommen werden. Die Stärken und Schwächen beider Medien sollen erkannt und sinnbringend nutzbar gemacht werden. Die so gewonnenen Informationen können in Form individueller Referate oder projektartiger Gruppenarbeit mit dem Rechner weiterverarbeitet werden. Gleichzeitig besteht die Möglichkeit, über das Internet den elektronischen Datenaustausch durchzuführen, indem entsprechende Arbeitsplattformen des Web oder E-mails genutzt werden.

Die Mediatheken können von allen Fachbereichen genutzt werden und bieten die Möglichkeit, das eigenverantwortliche Arbeiten und Lernen der Schülerinnen und Schüler in den Vordergrund zu rücken.

Zu c) Fachspezifische Anwendungen

Auf sogenannten „Fächerinseln“ soll fachdidaktisch moderner rechnergestützter Unterricht in die Tat umgesetzt werden. Dies wird durch mobile Medieneinheiten gewährleistet. Im musisch-kulturellen Bereich gibt es einen Multimediaraum für die Fachbereiche Kunst und Musik.

Für die einzelnen Fachbereiche bieten sich neben der Möglichkeit des Einsatzes von Edutainment insbesondere folgende Anwendungsbereiche:

Zu d) Informatik

In spezifischen Wahlpflichtkursen der Sekundarstufe I steht der Rechner als Erkenntnisobjekt im Mittelpunkt. Dies umfasst das Erlernen der für das Internet wichtigen Sprache HTML, Java-script etc. Webseitengestaltung und HTML-Programmierung hat dabei auch eine berufsorientierende Funktion.

zu e)Berufsorientierung

In speziellen Wahlpflichtkursen der Klassenstufe 9/10 wird der berufsorientierende Aspekt in den Mittelpunkt gestellt. Schülerinnen und Schüler, die das Berufsfeld Bürotechnik anstreben, können dabei ihre grundlegenden Kenntnisse im Bereich der Office-Anwendungen vertiefen.

Zu g) Publikationen

Die Homepage der Schüler muss gepflegt und ausgebaut werden. Dies ist Aufgabe des WPK Online-Zeitung. In den entsprechenden Kursen erworbenes Wissen kann praktisch anwendet werden. Dies umfasst journalistische Tätigkeit in Verbindung mit Webseitengestaltung.
Die Schülerzeitung wird rechnergestützt hergestellt. Wissen im Bereich des DTP wird praktisch angewandt. Beide Tätigkeitsfelder umfassen auch fotografische Arbeiten und das dazu notwendige Wissen der Bildbearbeitung.